2013.9.4 高雄醫學大學 物理治療學系 金孟潔 A2水療
給注意力不集中兒童的水療建議:
1. 環境設置:減少外物干擾
例如: 上課時間安排在人較少的時段、面對牆活動,或是一對一
2. 溝通技巧:
a.用簡短、易懂的句字
b.用字與用語:默契化、固定化
c.給予正向積極的讚美
d.口氣明確且堅定(要求眼神注視,靠近說、冷靜地說)
e.請對方覆誦一次
3. 凡事盡量具象化:
例如:使用計時器與計數器。
時間的進步或是花費多寡,用計時器有明確的數字告知
計數可以用”正”字記號或是排列小東西紀錄
4.課程時間以30分鐘為最高上限。
5.為促進專注力與動機,可以適度加入”競爭性”。
6.動作要改變前或動作前,是先用口頭或手勢給提醒。
Reference: Adapted Aquatics Programming
--A Professional Guide (Second Edition) p194-195
給注意力不集中兒童的水療建議:
1. 環境設置:減少外物干擾
例如: 上課時間安排在人較少的時段、面對牆活動,或是一對一
2. 溝通技巧:
a.用簡短、易懂的句字
b.用字與用語:默契化、固定化
c.給予正向積極的讚美
d.口氣明確且堅定(要求眼神注視,靠近說、冷靜地說)
e.請對方覆誦一次
3. 凡事盡量具象化:
例如:使用計時器與計數器。
時間的進步或是花費多寡,用計時器有明確的數字告知
計數可以用”正”字記號或是排列小東西紀錄
4.課程時間以30分鐘為最高上限。
5.為促進專注力與動機,可以適度加入”競爭性”。
6.動作要改變前或動作前,是先用口頭或手勢給提醒。
Reference: Adapted Aquatics Programming
--A Professional Guide (Second Edition) p194-195
姓名:李依蓉 學校:弘光科技大學 物理治療學系 日期:2013/9/3
給過動兒童的水療建議
1. 單純的環境:減少環境刺激,限制上課的孩童數,隔出限定的活動範圍。
2. 適當的器材: 選用亮色系的器具來吸引注意力,浮具要到必要時才用。
3. 課程的設定:
(1)家長和治療師討論孩子的狀況,設立明確目標,訂定治療計畫。
(2)每堂課約10~30分鐘,依每個人不同狀況而定,循序漸進地增加困難度。
(3)使用一致的口令,適度的給予鼓勵和懲罰。
(4)放鬆的活動:每個階段間增加五分鐘的自由活動時間,
適度的休息,強調慢動作和自我控制。
☆舉例:貼海星於池壁(10分鐘)→自由活動(5分鐘)→抱浮板在水中走路(10分鐘)
→自由活動(5分鐘)→游泳20趟(10分鐘) →自由活動(5分鐘)
4. 當孩子出現不好的行為時,要跟他明確的解釋原因。
5. 當活動頻繁的改變時要特別注意,提供較少的選擇可以降低他的焦躁不安,
增加動機。
Reference: Adapted Aquatics Programming
--A Professional Guide (Second Edition) p207-208
給過動兒童的水療建議
1. 單純的環境:減少環境刺激,限制上課的孩童數,隔出限定的活動範圍。
2. 適當的器材: 選用亮色系的器具來吸引注意力,浮具要到必要時才用。
3. 課程的設定:
(1)家長和治療師討論孩子的狀況,設立明確目標,訂定治療計畫。
(2)每堂課約10~30分鐘,依每個人不同狀況而定,循序漸進地增加困難度。
(3)使用一致的口令,適度的給予鼓勵和懲罰。
(4)放鬆的活動:每個階段間增加五分鐘的自由活動時間,
適度的休息,強調慢動作和自我控制。
☆舉例:貼海星於池壁(10分鐘)→自由活動(5分鐘)→抱浮板在水中走路(10分鐘)
→自由活動(5分鐘)→游泳20趟(10分鐘) →自由活動(5分鐘)
4. 當孩子出現不好的行為時,要跟他明確的解釋原因。
5. 當活動頻繁的改變時要特別注意,提供較少的選擇可以降低他的焦躁不安,
增加動機。
Reference: Adapted Aquatics Programming
--A Professional Guide (Second Edition) p207-208
閱讀 從零歲開始
全國教保資訊網-->教養資源-->閱讀從0歲開始:父母手冊
http://www.ece.moe.edu.tw/wp-content/uploads/2011/12/reading.pdf
《閱讀從0歲開始》手冊,免費下載
教育部規劃發行《閱讀從0歲開始》手冊,提供給每個新生兒父母親,並倡導從0歲就開始說故事給小寶寶聽,培養閱讀習慣。這項計畫由中央大學學習與教學研究所教授柯華崴主持,並撰文鼓勵新生兒爸爸、媽媽說故事或讀書給寶寶聽。柯華崴強調,根據研究顯示,越早接觸閱讀,長大後詞彙的使用能力比較好,即使嬰兒聽不懂,但習慣聆聽故事後,有助於培養閱讀習慣
這本手冊將在全國各鄉鎮市區公所、衛生所讓民眾自由索閱,同時也配送至全國各戶政事務所,以便提供到戶政事務辦理新生兒登記的父母人手一本,也可至教育部全國幼教資訊網(http://www.ece.moe.edu.tw/adaption.html)線上瀏覽或下載參閱。
原文轉載自【立報新聞】
http://www.lihpao.com/news/in_p1.php?art_id=29347
延伸閱讀: http://www.wretch.cc/blog/sandy951125/27742313
全國教保資訊網-->教養資源-->閱讀從0歲開始:父母手冊
http://www.ece.moe.edu.tw/wp-content/uploads/2011/12/reading.pdf
《閱讀從0歲開始》手冊,免費下載
教育部規劃發行《閱讀從0歲開始》手冊,提供給每個新生兒父母親,並倡導從0歲就開始說故事給小寶寶聽,培養閱讀習慣。這項計畫由中央大學學習與教學研究所教授柯華崴主持,並撰文鼓勵新生兒爸爸、媽媽說故事或讀書給寶寶聽。柯華崴強調,根據研究顯示,越早接觸閱讀,長大後詞彙的使用能力比較好,即使嬰兒聽不懂,但習慣聆聽故事後,有助於培養閱讀習慣
這本手冊將在全國各鄉鎮市區公所、衛生所讓民眾自由索閱,同時也配送至全國各戶政事務所,以便提供到戶政事務辦理新生兒登記的父母人手一本,也可至教育部全國幼教資訊網(http://www.ece.moe.edu.tw/adaption.html)線上瀏覽或下載參閱。
原文轉載自【立報新聞】
http://www.lihpao.com/news/in_p1.php?art_id=29347
延伸閱讀: http://www.wretch.cc/blog/sandy951125/27742313